A su vez, la responsable de esta propuesta añadió: «Esta versión del código no solamente está pensado para las infancias desde una mirada netamente de control, sino que también lo hicimos con una visión inclusiva. Por eso se trabajó con la Dirección de Discapacidad, para que los videos tengan audiodescripción, para que haya audiolibros».
Al consultarle sobre cómo se va a poder acceder a la versión infantil del código y trabajarlo en los establecimientos educativos, Gervasoni explicó: «Al tratarse de un proyecto transmedia está pensado para que el docente pueda buscar en la página web de la Muni directamente el recurso y utilizarlo en el aula. Pero también podrá contactarse para acceder a los talleres que se dictan desde la Dirección de Fortalecimiento Institucional en las escuelas».
La jornada contó, además, con la presencia del director de Discapacidad de la Municipalidad, Maximilano Marc, y del médico psiquiatra y concejal Lucas Raspall, quien dialogó sobre la importancia de internalizar las normas de convivencia con quienes transitan la niñez. «Un código de convivencia enseña a compartir y entender reglas comunes que faciliten una convivencia más saludable y eso es un elemento virtuoso. Está muy bien que los chicos y las chicas puedan tener reglas claras sobre lo que se puede y no se puede hacer en la ciudad».
El psicoterapeuta señaló que las reglas ponen límites «y los límites en la infancia cuidan, mientras que la falta de límites maltrata». Y enfatizó: «Es necesario que los niños y las niñas conozcan cuáles son las normas que hay en la ciudad de Rosario y las respten y se las hagan respetar a los adultos».
En este sentido, aseveró que con esta propuesta «se multiplicará» el contenido del Nuevo Código de Convivencia ya que «las y los docentes lo trabajarán en el aula. Luego, cada niño y niña al que se lo hayan acercado irá a su casa y lo compartirá con sus familias,». «Y eso es lo que hace también que este proyecto sea virtuso», remarcó.
En el lugar también hubo maestras de nivel inicial, docentes y educadores del nivel primario y promotores culturales.
Sobre Codi
Para contribuir en la construcción de una ciudad pacífica, respetuosa de los derechos y obligaciones ciudadanas, el proyecto tiene como finalidad acercar a las infancias los principios y reglas básicas que rigen el Nuevo Código de Convivencia (Ordenanza Nº 10267/21), el cual entró en vigencia en agosto de 2022.
Esta versión infantil es una propuesta transmedía que, por medio de su personaje principal llamado ‘Codi’, trabaja desde diferentes formatos las temáticas básicas del Código. Cabe destacar que el formato ya está disponible en la web de la Municipalidad de Rosario.
Aunque es una propuesta abierta a la creación de diferentes dispositivos pedagógicos, en el presente consta de una serie de 8 capítulos audiovisuales, un manual gráfico, talleres presenciales y diversos materiales de apoyo educativos. Cabe remarcar que el proyecto fue llevado adelante en su totalidad con recursos internos y propios desde la Dirección General de Fortalecimiento Institucional de la Secretaría de Control y Convivencia.
En tanto, los títulos de los 8 capítulos audiovisuales son los siguientes:
Mi creación
Las sanciones
Los agentes municipales
Cuidado del espacio público
Cuidado de los animales y del ambiente
El tránsito
Los comercios
Cuidado y respeto de las personas
Desde una mirada y lenguaje amigables para las niñas y niños, los objetivos fundamentales del proyecto fueron enumerados por la Dirección General de Fortalecimiento Institucional de la siguiente manera:
Comunicar las novedades incorporadas en el Nuevo Código de Convivencia (normativas contra la discriminación, perspectiva de género, cuidado ambiental, derechos de los animales, entre otras).
Entender a los niños y niñas como ciudadanos activos en la construcción cotidiana de la convivencia.
Vincular los conceptos y normas con la realidad cotidiana: lugares, objetos, historias que los niños y niñas perciben diariamente al vivir en la ciudad.
Contribuir en la construcción del sentimiento de pertenencia a la ciudad.
Brindar a la comunidad educativa un material didáctico para trabajar en el aula.
Garantizar la accesibilidad de la mayoría de las personas al material.
