La publicación de los resultados de la prueba Aprender Alfabetización, que se llevó a cabo en noviembre de 2024, generó reacciones entre especialistas y actores vinculados a la educación provincial. Entre ellos, las autoridades del Ministerio de Educación de la provincia, que en declaraciones públicas se desligaron de estos resultados.
“Las pruebas Aprender evalúan la política educativa del Estado. Si los resultados dieron mal, es porque el Estado hizo las cosas mal”, afirmó Martín Lucero, secretario general de Sadop Rosario. Y desafió: “Esto es lo que tiene que explicar el Ministro de Educación. No es culpa ni de los docentes ni de los alumnos. Es culpa del Estado que ha fallado en sus políticas educativas”.
Lucero detalló lo que entiende es la falla primigenia en las decisiones políticas que se tomaron: comprar planes y programas de apoyo a la alfabetización de niños y adolescentes a una asociación civil llamada DALE y renombrarla como Plan Raíz. “No pidieron opinión ni participación a los docentes, a los pedagogos ni a los cientistas que hoy trabajan en la provincia. Compraron una franquicia, un know-how a una empresa y lo pusieron en términos de negocio. Por ende, lo que siguió fueron más desaciertos”.
Para desandar este camino, desde Sadop Rosario se propone que el Estado santafesino asuma sus propios errores y convoque a discutir políticas educativas: “El Estado se niega a discutir con los docentes y los sindicatos sobre política educativa porque los funcionarios de los ministerios no saben o les cuesta discutir con un docente de a pie. Y peor aún, les cuesta asumir que fallaron como Estado, como gobernantes y como hacedores de las políticas educativas”.
