El Fondo de Asistencia Educativa, FAE Rosario, incrementó su participación en tareas que tienen que ver con arreglos, reposiciones de distintos elementos, etc., en escuelas públicas rosarinas.
En este último septiembre se concretaron 844 intervenciones, es decir 109 más que las registradas en agosto, mientras en julio fueron 438.
Los datos están contenidos en el informe elaborado en base a trabajos realizados en escuelas públicas rosarinas y en forma conjunta con distintas áreas de la Municipalidad.
La participación del FAE y la Municipalidad fue durante 21 días hábiles entre el 1º y el 30 del mes de septiembre.
Nuevamente el ítem electricidad, herrería, vidrios, mobiliario, albañilería, etc. (arreglos y/o reposiciones) donde más de trabajo, con 388 intervenciones contra 309 que hubo en agosto.
Le sigue el rubro destinado a lo vinculado con la emergencia sanitaria (222 en total), donde se detallan trabajos y/o reposición de cañerías, grifería, tanques de agua (reparación y/o limpieza), baños, inconvenientes en desagües, suministro de agua, etc.
Con respecto a desmalezado, tanto adentro de las escuelas como en su entorno, desinfección y lavado de tanques, el número fue de 174 intervenciones, contra 110 de agosto.
Con 27 participaciones del FAE y la Municipalidad se ubican la revisión de las instalaciones de gas, así como reparación de pérdidas y colocación de distintos artefactos.
Finalmente, pero no menos importantes, se tuvo que intervenir en 33 oportunidades para arreglos y reposiciones de elementos varios robados y/o vandalizados. En agosto se había registrado 47.
Con respecto a las zonas donde se registraron esas participantes, el informe detalla que fueron 158 en el Distrito Oeste: 166 en el Noroeste; 106 en el Norte; 143 en el Centro; 137 en el Sur, y 134 en el Distrito Sudoeste.
Programas socioeducativos
El FAE también desarrolla diversos programas socioeducativos, entre los que pueden nombrarse:
-“Pintando sueños”: Participan docentes y alumnos, junto a personal del FAE, para pintar murales en los frentes de escuelas.
-“Escolaridad en tiempos de pandemia”: Manual de asistencia a la comunidad educativa en el marco de la pandemia por el coronavirus.
-Inclusión: Desarrollo de la enseñanza y aplicación de la lengua de señas, para docentes y alumnos.
